Ik had er een goed gevoel bij, Mijn oefenmoment was goed verlopen dus dit moest ook lukken. Ik had het helemaal verkeerd. Ik had de kinderen niet helemaal in de hand en ik verloor de tijd uit het oog. Hierdoor kon mijn bewegingsmoment niet doorgaan. Ik dacht waarom moet dit juist nu moest gebeuren in plaats van tijdens de oefenmomenten. Ik heb zo goed en zo kwaad mogelijk proberen les te geven te hopen en hoop dat de leerlingen toch het nodige heb bijgebracht. Ik had veel werk gestoken in mijn voorbereiding en had extra oefeningen meegenomen : blaadjes van de flinstones en the simpsons. Terug te vinden op www.maaltafels.be.
Tot later.
Tot later.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten